- Неделя функциональной грамотности
|
Дата |
Мероприятие |
Время и место проведения |
Ответственный |
|
29.01
|
Учебное занятие по истории в 5 «А» классе «Минойский Крит и его культура» |
10.40 |
Кривопуст И. Н. |
|
Учебное занятие по биологии в 9 «Б» классе «Опорно-двигательный аппарат» |
11.35 |
Боковец Т. В. |
|
|
Вебинар «Диагностика и оценивание функциональной грамотности» |
13.15 |
Заенчковская Л. А. |
|
|
В течение дня |
Федорук Е. В. Скребец Д. Н. |
||
|
В течение недели |
Пашкевич Г. Ф. |
||
|
30.01
|
Учебное занятие по информатике в 9 «Б» классе «Электронные таблицы. Стандартные функции» |
08.50 |
Полховский В. М. |
|
Урок для взрослых «Разработка заданий для формирования функциональной грамотности учащихся» |
11.35 |
Заенчковская Л. А. |
|
|
В течение дня |
Федорук Е. В. Скребец Д. Н. |
||
|
31.01
|
Решение заданий по функциональной грамотности на учебных и внеучебных занятиях |
В течение дня |
Все педагоги |
|
14.10 |
Пачко И. В. |
||
|
В течение дня |
Федорук Е. В. Скребец Д. Н. |
||
|
01.02
|
Учебное занятие по белорусской литературе в 5 «А» классе «Анатоль Грачанікаў. «Верасень» |
11.15 |
Вабищевич С. В. |
|
12.05 |
Берник Л. Н. |
||
|
Олимпиада по функциональной грамотности «Учимся для жизни» |
13.50 |
Добринец В. П. |
|
|
В течение дня |
Федорук Е. В. Скребец Д. Н. |
||
|
02.01
|
Учебное занятие по английскому языку в 4 «А» классе «Необычный дом» |
09.45 |
Даневич Е. В. |
|
Квест-игра «Next» |
13.20 |
Федорук Е. В. |
|
|
В течение дня |
Федорук Е. В. Скребец Д. Н. |
- Заседание постоянно действующего семинара «Эффективные технологии, формы и методы работы по формированию функциональной грамотности учащихся»
26 марта 2024 года состоялось очередное заседание постоянно действующего семинара «Эффективные технологии, формы и методы работы по формированию функциональной грамотности учащихся».
В ходе заседания учитель белорусского языка и литературы представила опыт работы по теме «Эфектыўныя метады і прыёмы па фарміраванні чытацкай граматнасці вучняў».
Учитель истории Кривопуст И. Н. поделилась опытом использования цифровых технологий для формирования функциональной грамотности учащихся на учебных занятиях по истории.
- Заседание школы совершенствования профессионального мастерства «Интеграция педагогических и цифровых технологий в образовательном процессе»
27 марта 2024 года в рамках школы становления профессионального мастерства участники семинара познакомились с понятием геймификации, видами игровых механик, обсуждали возможности геймификации в образовательном процессе.
Руководитель ШСПМ И. В. Пачко поделилась опытом внедрения сторитейлинга на учебных занятиях, показала на конкретных примерах как захватывающий сюжет вызывает живой эмоциональный отклик у учащихся, желание узнать, что будет дальше.
Участники семинара учились создавать пазлы, тримино. Особый интерес вызвала возможность создавать всем известную игру «Своя игра» с минимальной тратой времени.
В ходе обсуждения был сделан вывод, что игра – не самоцель, а полезный универсальный инструмент вовлечения учащихся в образовательный процесс, который способствует формированию их функциональной грамотности.
Геймификация в образовательном процессе как средство формирования функциональной грамотности
- Заседание педагогического совета:
- Работа педагогического коллектива гимназии по повышению профессиональной компетентности в области использования современных образовательных технологий для развития и воспитания личности учащегося, формирования функциональной грамотности. Л. А. Заенчковская
- Эффективный педагогический опыт использования квестов в образовательном процессе. Е. В. Федорук
- Творческие проекты как эффективное средство развития и воспитания личности учащегося, формирования функциональной грамотности. А. Г. Протосовицкая
- Заседание методического совета:
- Формирование функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий. А. Ю. Комаров
- Эффективная интеграция педагогических и цифровых технологий в образовательном процессе. Н. Е. Гапонова-Горегляд
- Современный урок, направленный на формирование функциональной грамотности учащихся. О. Л. Ражнова